Шановні батьки, Ви повинні орієнтуватися у вікових нормах розвитку всіх компонентів мовлення ( звуковимови, лексики, граматики, фонематичних процесів), щоб вчасно допомогти своїй дитині і у разі потреби звернутися до логопеда ще до навчання дитини у школі.
Причини мовних порушень:
ДНІ ТИЖНЯ Вранці ми із добрим ділом привітали… (понеділок).Ніченька минула скоро, – трудовий іде… (вівторок).Спритна, вміла, молода вже настала… (середа).Йде четвертий день тепер, називається… (четвер).Діло добре ладиться, як настала… (п’ятниця).Вдома скрізь кипить робота, як почався день… (субота).А субота з хлібом-сіллю привела сестру… (неділю).Ось і тижневі кінець. Хто трудився – … (молодець). ХВИЛІ Ти до моря…
Логопед: Квасова Людмила
Дитину з нормальним мовним розвитком радять показати логопеду в 5 років, коли закінчується формування звукової сторони мови. Але якщо ви помітили, що ваш малюк говорить гірше однолітків, ковтає звуки або вимовляє їх неправильно, що у нього дуже бідний словниковий запас або він почав заїкатися, не відкладайте візит до фахівця! Привід для занепокоєння Звертати увагу на…
ОСНОВНІ ЦІЛІ РОБОТИ ЛОГОПЕДА В ЗДО «МАЛЯТКО»: ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ – Поведінка, емоційно-вольова сфера та мотиваційна складова мовлення; – Комунікація; – Когнітивні функції; – Гнозис; – Експресивне та імпресивне мовлення; – Дрібна моторика; – Артикуляційний апарат та мімічні м’язи; – Дихання, просодичні характеристики мовлення (темп, тембр, голос, пластичність тощо); – Звуковимова; – Лексико-граматична складова мовлення;…
1. Як відбувалась вагітність і пологи, чи не супроводжувались вони ускладненнями. 2. Як відбувався фізичний розвиток дитини у перший рік життя. 3. Як розвивалось мовлення дитини (гуління, лепет, перші слова, фрази). 4. Чи не перенесла дитина якесь захворювання, травму. 5. Якими були умови її виховання, чи не спостерігались порушення мовлення у людей з близького оточення…
ШАНОВНІ БАТЬКИ!Для того, щоб попередити різноманітні недоліки у звуковикові необхідна велика профілактична робота з боку дорослих, які оточують дитину в сім’ї, в ДНЗ.1. Стежте, щоб мовлення оточуючих було неквапним, плавним, правильним і чітким.2. Звертайте увагу на те, щоб дитина говорила, достатньо широко відкриваючи рот, не поспішаючи і не дуже голосно.3. Не допускайте прискореного мовлення дітей….