Роль сім’ї у розвитку мовлення дітей

Підставою для відвідування логопеда є неправильна вимова звуків.Свистячі: С,З,Ц – малюк повинен чітко вимовляти до кінця 3 р. життя. Шиплячі і сонорні : Ш,Ч,Ж,Л,Р, до кінця 5 р. життя.Якщо ви помітили помилки і вас тривожить мова вашої дитини зверніться до логопеда за консультацією і невідкладно, чим довше малюк буде карта вити і шепелявити, тим міцніше закріпиться…

ДНІ ТИЖНЯ Вранці ми із добрим ділом привітали…                     (понеділок).Ніченька минула скоро, – трудовий іде…                  (вівторок).Спритна, вміла, молода вже настала…                       (середа).Йде четвертий день тепер, називається…                  (четвер).Діло добре ладиться, як настала…                              (п’ятниця).Вдома скрізь кипить робота, як почався день…        (субота).А субота з хлібом-сіллю привела сестру…                (неділю).Ось і тижневі кінець. Хто трудився – …                    (молодець). ХВИЛІ Ти до моря…

Дитину з нормальним мовним розвитком радять показати логопеду в 5 років, коли закінчується формування звукової сторони мови. Але якщо ви помітили, що ваш малюк говорить гірше однолітків, ковтає звуки або вимовляє їх неправильно, що у нього дуже бідний словниковий запас або він почав заїкатися, не відкладайте візит до фахівця! Привід для занепокоєння Звертати увагу на…

МОВА – невичерпне джерело розумового розвитку дитини, скарбниця всіх знань. К.Д. Ушинський образно назвав рідну мову народним педагогом, наставником і вихователем. Слово виховує, навчає і розвиває дитину. Під впливом мови вдосконалюються її почуття, сприймання, збагачуються знання про оточуючий світ.   Важлива роль у формуванні особистості дитини, зокрема розвитку її мови, належить сім’ї. Адже перші слова, перші…

Вчитель-логопед Людмила Квасова та практичний психолог Діана Громаздова ЗДО “Малятко” відвідали чотириденний семінар “Інтелектуальні порушення, АВА” від спікера Олени Синиці. Де навчались: сучасним методикам та прийомам в роботі з дітками , які мають 4-5 рівень підтримки ООП; моделювати корекційні маршрути для досягнення результативностії індивідуальної програми розвитку; доказовим прийомам в роботі з небажаною поведінкою ; як залишатися в ресурсі і…

1.  Розмовляйте з малюком кожної вільної хвилини. 2.  Спонукайте його до звуконаслідування, промовляння   перших правильних слів. 3.  Якомога  більше залучайте  дітей до ігор, розповідайте казки, розучуйте пісні, загадки, скоромовки, вірші. 4.  НІ В ЯКОМУ РАЗІ не повторюйте неправильну вимову дитини! Пам’ятайте, що малюкові потрібно чути лише правильну мову! 5.  Не позбавляйте дитину спілкування з однолітками…